P.P.I. EN DIVERSIDAD

Nombre Del Proyecto: Pensamiento critico

Hora: 12:45 – 6:00 pm

Grado: transición 2

Sitio: Escuela Normal Superior De Manizales

Objetivo: sistematizar las estrategias de estimulación en la práctica pedagógica en diversidad en la práctica pedagógica investigativa.

Descripción:
Me impresiona como los niños no prestan atención en clase, lo que me impresiona de esta situación es que ni a la propia profesora le hacen caso, prefieren jugar pelear y corretear por todo el salón que hacer sus cosas de aula. La profesora les llama la atención a cada instante pero solo se calman por el momento y cuando la profesora se distrae vuelven a hacerlo.


Según la profesora hay 8 niños medicados, tienen trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 % y un 10 % de la población infanto-juvenil. Los rasgos principales del TDAH son, por una parte, la dificultad para sostener la concentración (déficit de atención), sobre todo en circunstancias que ofrecen baja estimulación y, por otra, la falta de inhibición o control cognitivo sobre los impulsos, frecuentemente asociadas con inquietud motora (hiperactividad-impulsividad). Estos dos conjuntos de signos pueden aparecer por separado o combinados.

Hay un niño que le gusta molestar a todos sus compañeros pero que a él no lo molesten, este niño es según la profesora el más difícil de manejar en clase, me impresiona como es que cuando el molesta a sus compañeros ellos tienen que aguantarse; y cuando sus compañeros lo molestan él les pega y se pone de muy mal genio, es tanto así que hay que sacarlo del aula de clase para que no siga de grosero.

Reflexión: “Debemos pensar en los niños de hoy que son el pueblo de mañana, hay que cuidarlos y velar por ellos como pilares con que se funde otra obra verdaderamente útil. Hay que pensar en ellos más que en nosotros, la tarea de esta generación es crear para el futuro”

Fidel Castro, 1992